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Selective attention and sensitivity to auditory disturbances in a virtually real classroom
eLife · 2025
Auteurs
Levy O, Libman Hackmon S, Zvilichovsky Y, Korisky A, Bidet-Caulet A, Schweitzer JB, Zion Golumbic E
Les auteurs en lien sont membres de l'INS.
Équipes
Résumé
Une plateforme de réalité virtuelle reproduisant une salle de classe révèle, via EEG, suivi oculaire et conductance cutanée, des réponses neuronales accrues aux distractions chez les personnes avec TDA(H).
Une plateforme de réalité virtuelle reproduisant une salle de classe révèle, via EEG, suivi oculaire et conductance cutanée, des réponses neuronales accrues aux distractions chez les personnes avec TDA(H).